• Введение
• Рисование, пятый класс
• Труд, пятый класс
• урок 1
• урок 2
• уроки 3, 4
• урок 5
• урок 6
• уроки 7, 8
• урок 9
• урок 10
• урок 11
• урок 12
• урок 13
• урок 14
• урок 15
• уроки 16, 17
• уроки 18, 19
• уроки 20, 21
• урок 22
• уроки 23, 24
• уроки 25, 26
• урок 27
• урок 28
• урок 29
• уроки 30, 31
• урок 32
• уроки 33, 34
• Рисование, шестой класс
• Труд, шестой класс

Цель. Ознакомление учащихся с металлом и приемами его обработки.

Наглядные пособия: коллекция «Образцы металла», набор инструментов для обработки металла.

Материалы: мягкая проволока.

Инструменты: кусачки, карандаш, линейка.

Вначале учитель кратко рассказывает о росте технического прогресса в нашей стране, о развитии отраслей народного хозяйства, связанных с производством металла, затем о работе с металлом в школьной мастерской, об изготовлении различных поделок, учебных пособий, моделей приборов.

Демонстрируется коллекция образцов металлов. Учитель рассказывает об основных свойствах наиболее распространенных черных и цветных металлов и их сплавов: твердости, прочности, теплопроводности и т. д., знакомит учащихся с основными видами листового металла: черной и белой жестью, кровельным и оцинкованным железом, листовыми алюминием и латунью, называет их отличительные признаки и свойства, объясняет правила техники безопасности при резании листового металла ножницами, опиливании, сверлении и клепании.

Большое значение для расширения кругозора учащихся имеет ознакомление их с процессами обработки металла — отжигом, закалкой, отпуском и цементацией при закалке, с явлениями коррозии (ржавления), способами защиты от нее при помощи окраски и лужения.

Металлы делятся на две основные группы: черные и цветные. Черными металлами принято считать: чугун, сталь, железо; цветными — жесть, цинк, алюминий, медь, латунь, олово, свинец и др.

Чугун выплавляют из железных руд в доменных печах. Изделия из него изготовляются отливкой, легко обрабатываются на металлорежущих станках. Многие школьные приборы имеют детали, отлитые из чугуна.

Сталь — железо с содержанием углерода от 0,45 до 1,7%, вырабатывается из чугуна различными способами. Со сталью учащиеся имеют дело при заточке инструмента. Ее можно рассматривать как один из видов обработки стали. В учебных приборах встречаются стальные пружины, тонкая проволока, ленты, некоторые детали.

Железо содержит углерод от 0,05 до 0,25%, оно легко поддается ковке и обрабатывается режущими инструментами.

Жесть — листовое железо, покрытое тонким слоем олова.

Цветные металлы используются в виде сплавов, а некоторые в чистом виде.

Цинк — металл серого цвета, легко паяется и хорошо режется ножницами.

Алюминий — серебристо-белый, очень легкий, мягкий металл. Хорошо обрабатывается, пайке подвергается плохо, соединяется только на заклепках.

Медь — очень мягкий металл, оранжево-красного цвета, хорошо обрабатывается и паяется мягкими припоями.

Латунь — сплав меди с цинком, хорошо обрабатывается и паяется.

Олово — мягкий, серебристый металл. Используется для изготовления припоев, для пайки в чистом виде и в сплаве со свинцом.

Бронза — сплав олова с медью. Используется для различных отливок.

Свинец —самый мягкий из металлов, хорошо противостоит действиям кислот.

Для закрепления знаний о металлах учащимся дается задание: в течение 10—20 дней собрать и оформить коллекцию «Образцы металлов и сплавов».

Правила техники безопасности при работе в слесарной мастерской учащиеся должны записать в рабочую тетрадь, выучить их и уметь применять при выполнении заданий.

Затем учитель переходит к разъяснению приемов обработки металлов.

Основной метод ручной обработки металла — резание. Существуют различные способы резания; рубка зубилом на плите, рубка зубилом в тисках, пробивание отверстий бородком, откусывание кусачками, резка ножницами и ножовкой, опиловка напильником, сверление отверстий.

Режущим инструментом является клин, как и при обработке дерева. Форма клина бывает разной, в зависимости от назначения. Угол заточки клина-резца имеет большое значение, от него зависит качество и скорость резания металла.

В школьной мастерской из режущих инструментов используются ножницы по металлу, кусачки, напильники разного профиля, бородки, молотки. Поделочным материалом являются: листовая жесть, латунь, алюминий, железная, медная, стальная и алюминиевая проволока.

Листовой металл правится при помощи киянки — деревянного молотка. Проволоку правят протаскиванием через гвозди, вколоченные в доску на равных расстояниях, или волочением между двумя зажатыми в тисках дощечками.

Практическое ознакомление учащихся с обработкой металлов начинается с проволоки, из которой они делают крючки и петли.

Учитель изображает на классной доске общий вид крючка с петлей, устанавливает размеры и объясняет последовательность выполнения задания. Затем показывает учащимся образцы изделий, которые они должны сделать. Учащиеся зарисовывают с доски эскиз в рабочие тетради, уточняют размеры и приступают к работе.

Желательно заблаговременно подготовить портативный станочек, на котором можно легко делать крючки и петли из мягкой проволоки.

Чтобы сделать крючки и петли, берут кусок проволоки и на станке обертывают ею шпильки. Затем лишний кусок проволоки откусывают кусачками и снимают изделие со станка. Удлиненную петлю-крючок вставляют в скобку и загибают. Изготовленные крючки и петли можно монтировать на прямоугольном кусочке картона.

В процессе урока учитель внимательно следит за ходом работы, показывает, как заправить проволочку в станок, произвести последовательные операции, правильно откусить ее кусачками, загнуть крючок и смонтировать изделие на картонке.

Тем учащимся, которые хорошо освоили изготовление крючков и петель, можно дать задание — изготовить обруч для сачка.

Мешочки для сачков шьют девочки. Они выкраивают их из марли или кисеи и к верхней части пришивают полоску плотной материи— бязи, коленкора или полотна, шириной 10—15 см, в которую зашивают обруч.

Для изготовления надо взять проволоку длиною в пределах метра, сечением 2—3 мм. Если проволока окажется очень упругой, ее надо прокалить в печке или на костре и дать медленно остыть, тогда она будет мягкой и гибкой. Затем в соответствии с чертежом подгибаются концы и делается оборот вокруг древка или болванки. Обруч должен соответствовать ширине выкройки сачка. Согнуть его надо так, чтобы от кольца отходили прямые концы проволоки, как показано на рисунке (см. таблицу). Эти концы будут вделаны а древко — палку сачка. Отверстие для концов проволоки прокалывается шилом, древко обматывается шпагатом или тонкой проволокой. Если сачки предназначаются для малышей, то размер их должен быть в два раза меньше.